Manifestations scientifiques

Thème

Date et Lieu

Atelier de formation doctorale

animé par  Claude Coste.

Du 24 au 27 avril 2016

Atelier de formation doctorale

Méthodologie de recherche et écriture scientifique

animé Par Marielle Rispail.

Du 07 au 10 mai 2016

Atelier de formation doctorale

Quelle Didactique intégrée des langues en Algérie animé Par Saci Nawel.

04 octobre 2016

Atelier de formation doctorale

« Analyser les textes plurilingues : approches et méthodes »

Décembre 2016

ENS Bouzareah

Rencontre littéraire :

 Animé par l’écrivain  Habib Ayoub et le collectif des chercheurs du LISODIP.

22/02/2016

Rencontre littéraire :

Animé par l’écrivain Mustapha Belfodil et le collectif des chercheurs du LISODIP.

21/04/2016

Atelier de formation doctorale

Communication en TCE : initiation à la plateforme moodle  par J.Paul Meyer et Elodie Lang-de la Garde.

Du 09 au 13 janvier 2017

 Atelier de formation doctorale

Projet PLIDA : Pluralité des langues et implications didactique en Algérie. Sous la direction de Mme Kara Attika Yasmine.

12 janvier 2017

Séminaire pour la mise en place d’un projet de recherche multilatéral

 «Observatoire des littératures francophones du SUD». Kara Attika Yasmine et Oucherif Lamia.

18 avril 2017

Colloque international (Réseau LaFEF)

3éme  rencontre scientifique (Oran-Alger) du réseau la FEF « explorer les pratiques linguistiques, textuels et artistiques francophones du point de vue de l’entre de l’écart »

02 et 03 mais 2017

7éme congrès de l’EDILIC  organisé par l’université de Varsovie Pologne.    

Sous thème l’éveil aux langues et les approches au service des compétences de l’apprenant.

Mme KARA Attika a animé un atelier pratique intitulé« Approches pluriels dans le contexte éducatif Algérien » 7éme congrès de l’Edilic Université de Varsovie –Pologne  

05 au07 juillet 2017

Colloque à Grenoble en partenariat avec L’ENSB et les universités de : Lyon2 et Cergy Pontoises (Paris).

L’équipe de l’observatoire des littératures francophones du sud : sur les éditions francophones contemporaines du Maghreb.

Du 03 au 09 décembre 2017

Séminaire

Séminaire pour la mise en place d’un projet de recherche multilatéral «Observatoire des littératures francophones du SUD». Kara Attika Yasmine et Oucherif Lamia.

18 avril 2017

 Atelier de formation doctorale

Animé par Philipe Blanchet et Stéphanie Clerc

« pratiques, représentations, demandes sociales»

Enquête sur langue régionale en Bretagne Gallo (2016).

25 et 26 janvier 2018

Réunion de travail

Réunion réseau LaFEF –Pôle Est qui s’est tenue à l’université Mohamed Khider à Biskra.

23 24 avril 2018

Séminaire

Séminaire de formation du réseau LaFEF au profit des enseignants des établissements du sud,  organisé  à Oran 

Du 26 au 30 avril 2018 

Séminaire

Séminaire de formation du réseau LaFEF au profit des enseignants des établissements du sud : organisé  à Boumerdes.

Du 02 au 06 mai 2018 

Séminaire

Séminaire dans le cadre du programme de recherche PLIDA, en collaboration entre le PREFICS   Rennes2 et le LISODIP/ENS Bouzareah.

Du 10 au 12 octobre 2018 

Réunion

Réunion du conseil scientifique mixte Algéro - français du Réseau LAFEF qui s’est tenu à l’université Mohamed Khider à Biskra

Du 20 au 21 février 2019 

Séminaire

Séminaire de formation du réseau LaFEF au profit des enseignements des établissements du sud, organisé  à Constantine.

Du 10 au 13 février 2019 

Atelier de formation doctorale

Animé par Philipe Blanchet et Stéphanie Clerc

27 et 28 janvier 2020

Atelier de formation doctorale

Animé par J-P. Meyer

Du 08 au 12 mars 2020

Nom et prénom

Date de soutenance

Magister/ Option

SLIMANI Mohammed

04/04/2016

Magister, didactique

DJILI Meriama

06/04/2016

Magister, didactique

ZOUITENE Sofiane

23/04/2016

Magister, didactique

AIT ATMANE Abdelghani

25/04/2016

Magister, didactique

AIT AZZOUG Tassadit

25/04/2016

Magister, didactique

AGOUILLAL Anissa

06/04/2017

Magister, didactique

BOUSABER Zineb

19/04/2017

Magister, didactique

BELGHOUL Soufyane

2018

Magister, didactique

MOHALLEB Leila

2018

Magister, didactique

Nom et prénom

Date de soutenance

Doctorat/Option

AMMARI Lamia Amel

24/01/2016

Doctorat, didactique

AIT MEKIDECHE Manel

01/02/2016

Doctorat, sciences des textes littéraires

MAHMOUDI Hakim

02/02/2016

Doctorat, sciences du langage

MERBOUH Hadjer

06/3/2016

Doctorat, didactique

BENZERROUG Souhila

29/02/2016

Doctorat, didactique

Bourekaib Saci Nawel

13/04/2016

Doctorat, didactique

BOUAROUR Sabah

16/05/2016

Doctorat, didactique

DEMBRI KAWTER

29/09/2016

Doctorat, sciences du langage

BENAZZOUT Ouahiba

16/10/2016

Doctorat, didactique

Roubache Azzeddine

05/05/2019

Doctorat, sciences du langage

Sadoun Djohar

04/07/2019

Doctorat, sciences des textes littéraires

Saadi Moufida

31/10/2019

Doctorat, sciences des textes littéraires

Tanssaout Zakaria

27/11/2019

Doctorat, sciences du langage

Nom et prénom

Option

Date de soutenance

LAHOUAL Ameur

Didactique

09/10/2016

BELGUEDDOUCHE Assia

Sciences du langage

09/10/2016

CHAIBI Hassiba

Sciences du langage

13/10/2016

MEGHERAOUI Ferhani Fatma

Didactique

13/10/2016

MALEK Azzedine

Sciences du langage

18/09/2017

LABIDI Souad

 épouse Atoui

Sciences des textes littéraires

11/10/2017

SOUAMES Amira

Sciences des textes littéraires

2018

HABOUL Djelloul

Didactique

2018

BENZERROUG Souhila

Didactique

2018

MERBOUH Hadjer

Sciences du langage

2018

SAIM Boussad

Sciences des textes littéraires

2018

DJEFFEL Belaid

Sciences des textes littéraires

2018

 Sakrane Fatma Zohra

 Didactique

2019

Benazout Ouahiba

 Didactique

2019

Oulebsir Kamila

Didactique

2019

1/- PROJET PLIDA

Il s’agit d’un programme de recherche porté par deux responsables scientifiques, algérien et français, dont la directrice du laboratoire de recherche LISODIP, Mme KARA ABBES Attika et Philippe BLANCHET du laboratoire Prefics de l’Université de Rennes, sous l’égide du réseau algéro-français Lafef (langue française et expressions francophones). C’est un projet qui a pour objectifs de :

  • Faire un état des recherches sur l’étude sociolinguistique et/ou discursive de la pluralité linguistique et de son impact au niveau de la didactique des compétences plurilingues et/ou pluriculturelles, notamment en contextes francophones et maghrébins en tenant compte des représentations » qui ont des répercussions dans le processus d’apprentissage. Il s’agira, notamment, de s’interroger sur le comment « agir » sur les représentations de tous les acteurs sociaux  (enseignants, apprenants, parents, formateurs, inspecteurs…) ;
  • analyser les enjeux éducatifs autour de la question des discriminations linguistiques ou glottophobie ;

décrire, comparer et analyser des situations de contacts et mélanges de langues en milieu scolaire et/ou universitaire, et plus particulièrement des contextes dans lesquelles le français ou le(s) langues de scolarisation (arabe et tamazight) se trouvent en présence des langues de socialisation et d’autres langues étrangères comme l’anglais dans des contextes sociolinguistiques différents : Alger (où se rencontrent toutes les langues du pays), Oran, Annaba, Constantine, Bejaia et Tamanrasset.

2/- PROJET PLUREVAL

Il s’agit d’un réseau de recherche pour l'élaboration d'évaluations alternatives des répertoires linguistiques pluriels en partenariat avec plusieurs laboratoires de recherche.

C’est un projet qui a pour objectifs :

  •  de faire un état des recherches sur l’évaluation en didactique des langues dites « de scolarisation, maternelles, secondes, étrangères »  en fonction des principaux paradigmes et théories,
  • de faire un relevé analytique de dispositifs didactiques exploitant effectivement et pleinement la pluralité linguistique dans ses diverses dimensions,
  • d’élaborer et d’expériencier dans le cadre de certains de ces dispositifs des modalités et critères d’évaluation adaptés (qualitatifs, contextualisants, non standardisants),
  • de mettre en œuvre une procédure d’évaluation adaptée et validée pour vérifier les effets de ces dispositifs dans le développement des compétences (socio)linguistiques des apprenants.
  • d’identifier les enjeux théoriques, éducatifs et sociaux d’un renouvèlement des critères, dispositifs et objectifs de l’évaluation en didactique des langues.
3/- PROJET FOU /FOS

Titre du projet :

Français sur Objectifs Universitaires et Pédagogie universitaire dans les filières scientifiques et techniques de l’université algérienne. Le cas des filières « sciences de la nature et de la vie » et « sciences et technique ».

Directrice du projet : Pr. Attika Kara-Abbés